Un año más, para cerrar el curso del programa MOAI se celebró una jornada de comunicaciones y vivencias desarrolladas en diferentes centros educativos con el Sello Ambiental en las instalaciones del PRAE (Valladolid) el día 7 de marzo.
El Programa MOAI es un programa de acompañamiento al Sello Ambiental Centro Educativo Sostenible, promovido por la Consejería de Medio Ambiente, Vivienda y Ordenación del territorio, en colaboración con la Consejería de Educación.
En esta ocasión, en representación del IES Ramón y Cajal, asistió nuestra compañera Mónica Iglesias, profesora de ciclos formativos de Química y Salud Ambiental, que os narrará su experiencia:
En la sesión se presentó una de las actividades relacionadas con la Sostenibilidad y el Medio Ambiente que estamos llevando a cabo en nuestro centro.
Los alumnos del Ciclo Formativo de Formación Profesional de Química y Salud Ambiental realizaron en el módulo de Sistemas de Gestión Ambiental la identificación de factores ambientales, aquellos aspectos de nuestra actividad que pueden llegar a incidir negativamente en nuestro medio ambiente, y entre ellos se identificó la movilidad. Para mejorar nuestra afección al medio una de las alumnas va a centrar su proyecto fin de ciclo en la realización de una encuesta de movilidad que sirva para conocer los hábitos de movilidad del alumnado de ciclos formativos, la matriz origen – destino y el reparto modal con el objetivo, entre otros, de compartir medios de transporte para aquellos alumnos que se desplacen al centro desde otras localidades de la provincia a las que no llegue el transporte urbano de AUVASA u otro.
La jornada comenzó con una ponencia por parte de Mar Marcos de la Oficina Verde de la USAL en la que se trató la “Educomunicación” que viene a significar cómo implicar ambientalmente al estudiantado a través de los medios de comunicación social.
A continuación, presentamos nuestros proyectos y se valoraron. Nuestra idea, aunque se llevó tres puntos, no fue de las ganadoras, las cuales se presentaron ya a toda la audiencia. Había proyectos e ideas muy variopintas e interesantes.
Después hicimos varias dinámicas que ayudaron a encontrar los factores clave para conseguir cambios reales en la sostenibilidad de los centros escolares, valoramos acciones, tales como menor consumo de electricidad por cambio a led o a sensores, mejora de la envolvente para disminuir consumo de energía, etc., que se pueden realizar en un centro para mejorar la afección al medio ambiente en función de si se había llevado a cabo o no en nuestro centro, y con la técnica de los 6 sombreros obtuvimos la evaluación del programa y muchas propuestas futuras.
Por último, comimos en comunidad en el mismo centro que albergó la jornada, el PRAE, disfrutando de una comida ligera pero muy agradable con otros profes igualmente preocupados por la Sostenibilidad y el Medio Ambiente.
Mónica Iglesias.
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